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设计电脑编程操控无人机，专业舞台上排练传统民乐，京剧团的老师接送上课……最近，北京实验学校（海淀）小学部将课后三点半课堂“搬”进海淀区青少年科技活动中心，实现校内校外多元课程资源共享。这种“走出去”的课后服务，成为本市中小学的新常态。

16时许，海淀区青少年科技活动中心剧场里，10余名学生坐在电脑前，跟着老师学习软件编写程序。空地上，一排无人机静待起飞。一个多小时的课程里，经过反复尝试，一架架小飞机相继腾空，按学生们设计的程序随音乐“舞蹈”。“这是学校与活动中心合作开展的科艺智创无人机社团。”北实小学部科学教师孙承林是社团负责人，他介绍，无人机社团由活动中心提供场地、筹备上课器材，学校提供优质师资和中心的老师共同研发人工智能教育课程。

依托活动中心的专业教室和辅导员团队，今年春季学期开始，北实小学部与该中心合作开展了民乐、科技、美术、合唱4个社团和吉他兴趣选修活动，并邀请中心专业教师授课。“活动中心具备剧场、舞蹈教室等专业的活动场地，每周一到周五下午课后服务时间，中心的老师直接把学生接到中心上课，解决了学校专业教室不足的问题。”北实小学部德育副校长单春兰说，学校和活动中心是邻居，得益于地理位置的优势，双方有机会牵手共享教育资源。目前，双方合作的课后服务项目覆盖该校一至六年级的近200名学生，“好的条件提升了课后服务的品质，学生参与度更高了，也获得了家长们的好评。”

这所小学和活动中心的合作，是本市中小学借助优质校外教育资源的一个缩影，更加开放的课后服务正流行。西城区整合区属12家少年宫、科技馆等校外教育资源为区域学校提供课后服务课程菜单，可“点单”到校，也能就近参加。朝阳区引入区内的青少年活动中心和教辅中心资源，开展科普、艺术、体育等综合素质拓展活动。还有一些中小学挖掘社会资源，利用博物馆、科技馆、劳动基地等开展课后服务，帮助学生提升综合素质，丰富课后生活。

来源：北京晚报 记者李祺瑶

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