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倘若一名女生被性骚扰，不是施害者的问题，反倒是受害者穿着、举止的问题。这不是臭名昭著的女德班上的内容，而是广东怀集县一中学开展的女生心理健康教育课上的言论。据华商报报道，学校回应称，该老师本意是提醒女同学保护好自己，因措辞不当引起误会。8月9日，怀集县教育局发布公告，责令该校整改。

在性骚扰案件中，错的是施害者不是受害者，早已经是社会共识。涉事老师显然不是措辞不当，而是认识错误，用“误会”二字解释难以服众。开办女生心理健康课，提醒女性保护好自己，很有必要。但是在课上固化不良偏见，显然与初衷背道而驰。“不要穿过于透明、裸露的服装，言行举止切忌轻浮”，穿着暴露会引起性骚扰，这种单一归因会让其他学生对受害者缺乏基本同情。这套逻辑让受害者多在自身找原因，以至于让她们陷入焦虑自责、害怕别人异样的眼光、不敢向外界寻求帮助等困境。

随着教育观念的发展，心理教育走进很多学校的课堂。但在实践过程中，有的学校从外面请一些所谓的心理咨询师，并没有将心理学上升到一门科学上去认识，讲的也不是心理学知识。把心理教育这本经念歪的，并不少见。据报道，河南巩义市夹津口镇之朴中学操场的宣传栏内曾出现“贞洁女子的后代更聪明”等标语；乃至有大学指责“女大学生打扮过于暴露”。心理教育成了女德教育，心理健康班成了宣传落后腐朽文化的地方，害人不浅，令人担忧。

让心理健康课回归初衷，给学生传达科学的观念之前，老师应该先接受心理学教育。心理健康课的内容必须依据专业、规范的心理学教材，讲课前应有审定程序，以从源头上堵住有害思想。堵疏结合，让教与被教都跟得上时代，类似的荒唐事件才不会一再发生。心理健康教育课上，诸如女德等不健康思想，绝不能让其改头换面上场。

（原标题：心理健康课咋办成女德班）

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