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北京日报客户端 | 实习记者 何蕊

近日，中小学“美育好课”项目开题研讨会在清华大学举办，与会专家学者聚焦“中小学美育好课”，围绕什么是美育好课、当前美育课程存在的问题、如何落地执行美育好课等问题展开讨论。未来，清华大学美术学院社会美育研究所将搭建“美育好课”平台，甄选大中小学美育课程，并定期推出论坛、展览等活动。

中小学是美育教育的重要阵地，此次召开的开题研讨会聚焦“中小学美育好课”，围绕什么是美育好课、当前美育课程存在的问题、如何落地执行美育好课、美育好课如何跨学科拓展，以及美育好课需要什么样的教师等问题展开讨论。

清华大学美术学院社会美育研究所所长李睦认为，美育绝不等同于“美术”，而是“五育并举”中的重要一环，与德育相融相通。美育好课也绝非“美术好课”，在课程构建中，应涵盖的因素值得思考，而针对不同课程与对象，教学大纲与理念等诸因素也应适当调整并更新迭代。首都师范大学教育学博士后朱健则表示，学生、家长、教师以及教育管理者等都是美育好课的需求方，而好课发展方向的核心在于“引领”，既要引领受教育者辨别何为“好”，更要引领教师不断主动研发“好课”，以实现“引领未来”。

本次研讨会由清华青岛艺术与科学创新研究院主办，清华大学美术学院社会美育研究所、清华青岛艺术与科学创新研究院美育实验室、北京达龙上东文化艺术传播有限公司共同承办。未来，清华大学美术学院社会美育研究所将搭建“美育好课”平台，聚集优秀美育教师与专业美育机构，甄选大中小学美育课程，定期推出论坛、展览等活动，系统而多元地呈现课题成果，并促成成果的落地转化。

关键词： 清华大学美术学院 中小学美育