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北京日报客户端 | 记者 孙颖

李健委员（委员本人供图）

“《中国国民心理健康发展报告（2021－2022）》显示，2021年青少年抑郁检出率为14.8%。”全国政协委员、北京理工大学人文与社会科学学院院长李健建议，心理健康要从娃娃抓起，全员“育心”，强化中小学心理健康教育。

“要进一步完善中小学心理健康教育机制体系，构建学校心理健康教育与危机预防的工作机制，推动学校开展积极心理健康教育宣传。”李健说，中小学生的心理健康教育是一项长期的系统工程，要加强对心理健康教师专职教师队伍建设，设置专职心理健康教育教师职称评聘的单独通道，逐步提高队伍专业化规模和水平，要做好学生的心理动态监控和危机预防干预，每学年在重要时间节点定期开展全校学生心理健康调查或排查，了解学生心理健康状态变化，及时提供心理帮扶，针对共性问题开展契合学生心理需求的多样化心理健康教育活动。

李健还建议，要尽快出台《健康中国行动——儿童青少年心理健康行动方案（2023—2026年）》，建成有利于儿童青少年心理健康的社会环境，形成学校、社区、家庭、媒体、医疗卫生机构等联动的心理健康服务模式，营造人文关怀氛围，强化全员“育心”理念，对于中小学生的心理问题做到早了解、早调整、早干预、早治疗。

关键词： 心理健康 中小学心理健康教育 从娃娃抓起